中國語文科
1. 課程目標
本科組包括：中國語文科及以中文作為第二語言課程(專為非華語學生而設)。本校自創立至今，一直致力發展學生具備兩文三語的能力，而本科組則著重培養學生「一文(現代漢語)及二語(廣東話及普通話)」的語文能力，故初中中國語文 (除古詩文及中三基本能力考卷訓練外)主要以普通話教授，從而培養學生聽說普通話能力。本科組課程目標均依照課程發展議會頒佈的課程宗旨及學習目標，再按學校獨有的特質，發展具本校特色的校本課程。
2. 本年度關注事項
本科組旨在提升學生讀、寫、聽、說的能力，從閱讀、寫作、文化元素等教學範疇入手，以培養學生閱讀習慣、自學精神，發展慎思明辨及發揮創意能力。本年重點項目包括:
2.1 強化閱讀及寫作教學效能
※ 2.1.1 文言閱讀理解
※ 2.1.2 課外閱讀
※ 2.1.3 文化積累、德育培訓及培養對國家、民族的感情
※ 2.1.4 提供寫作平台，發揮學生創意: 推薦及鼓勵學生參與寫作班及公開比賽
※ 2.1.5 配合電子科技提升語文教學
※ 2.1.6 駐校作家閱讀課及寫作班
2.2 檢視現行新高中的學與教策略
※ 2.2.1開設保底拔尖班(初中及高中)
※ 2.2.2 提升中六學生應付閱讀理解及寫作能力
※ 2.2.3 提升高中學生應付公開試的信心
3. 各階段的課程內容
3.1 初中(中一至中三)課程內容
※ 均衡發展學生讀寫聽說的基本能力
※ 增進語文基礎知識，加強文化的學習
※ 培養學生主動學習和積極的態度，培養閱讀習慣及興趣，拓闊學生的閱讀面
※ 訓練學生聽說能力，並增進學生文化知識
※ 發展獨立思考的能力，培養溝通及協作能力
3.2 新高中語文課程(中四至中六) 內容：
※ 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力
※ 提升語文學習的興趣、良好的學習態度和習慣
※ 培養審美情趣，陶冶性情
※ 培育品德，加強對社群的責任感
※ 體認中華文化，培養對國家、民族的感情
3.3 中文作為第二語言學習課程內容 (專為非華語學生而設)：
※ 訓練學生聽說廣東話的能力
※ 訓練學生認讀繁體字的能力
※ 訓練學生書寫繁體字的能力
※ 讓學生認識及感悟中國歷史及發展
※ 提升學生對中國文化的認識及興趣
※ 為中三學生預備GCSE考試
※ 為中四中五預備GCE AL 考試
※ 為中六學生提供職業中文課程
4. 教學活動的特色(閱讀及寫作)
4.1 教學語言
※ 本科致力兩文三語訓練，故初中中國語文(除古詩文及中三基本能力考卷訓練外)
以普通話作為教學語言，藉此提高學生聽說普通話能力。
※ 高中(中四至中六)文憑試課程強調思維能力訓練，故高中中國語文以廣東話作為教學語言。
4.2 語文學習聯繫生活
※ 實踐課堂教學與生活聯繫，讓學生感受學習語文的樂趣。
有關活動如下：
4.2.1 課外閱讀計劃
※ 目標：推廣優質閱讀習慣及文化
※ 推廣方式：針對初中及高中學生的興趣及能力，擬定指定及推薦書目， 並設定每學
年閱讀目標，配合駐校作家的分享及引導，鼓勵學生多閱讀。
初中廣泛閱讀計劃:
中一至中三同學每學年必須閱讀十本推薦書籍，並完成閱讀紀錄冊。
高中廣泛閱讀計劃:
按老師安排完成指定讀物及撰寫評論，以完成校本評核報告。
※ 課堂以外的閱讀推廣活動：
◎ 定期與圖書館舉辦書展。
◎ 中五同學必須完成一次閱讀匯報，與同學分享好書及閱讀感悟。
◎ 除安排駐校作家為初中學生進行閱讀課外，更邀請本地作家到校與學生分享閱讀的
樂趣及寫作心得。
◎ 推薦學生參與聯校/校外語文活動，提升同學對語文的興趣。
◎ 每年編輯學生文集(足印)鼓勵創作。
◎ 舉辦校內寫作比賽、速寫平台，激發學生寫作興趣。
4.2.2 著重啟發學生創意思維的訓練
◎ 鼓勵全校初中學生參與朗誦比賽
4.2.3 加強語文表達能力，拓寬語文學習環境
◎ 籌辦本地/內地學術交流、寫作工作坊或文化考察活動。
5. 教學評估原則
※ 評估重點配合單元學習目標。
※進展性與總結性評估互相配合，全面評估學生學習表現。
※注意評估方法的信度與效度。
※新高中文憑試課程加入校本評核項目。
6. 年度活動(約15-20張相片)
圖一：中六誓師大會
圖二：參觀饒宗頤文化館
圖三：初中作家閲讀課
圖四：胡燕青分享會
圖五：歌詞的誕生──創作人簡嘉明講座
圖六：非華語學生茶藝課
圖七：華服日
圖八：校內書展
圖九：武漢楚才國際作文競賽
圖十：第一届聯校新詩即席創作比賽
圖十一：「翰墨飄香 迎春送福」寫揮春活動
圖十二：星級座談會
圖十三：關夢南先生講座
圖十四：書法茶藝文化活動
圖十五：非華語學生參觀大館
圖十六: 第四屆徵文比賽（宣傳海報）
圖十七：第一届聯校新詩即席創作比賽（宣傳海報）
- 初中 中國歷史科
- 中國歷史科
課程目標
本校初中的中國歷史科是依據教育局頒布的《中一至中三中國歷史科新修訂課程大綱》而設。本科採用廣東話教學，讓學生認識中國重要的歷史事件、人物事蹟、民族發展及社會文化面貌。本科除了培養學生在認知、分析和評鑑歷史的基本能力，並注重培養學生對祖國歷史文化的欣賞和了解，從而建立優良的品德和培養對社會、國家及中華民族的歸屬感。
家課政策
中國歷史科家課以工作紙及歷史資料題為主，基礎工作紙可讓學生掌握中國歷史的基本知識，歷史資料題主要訓練學生對資料進行分析、比較、辨證及評論等。此外，今年本校除了為所有中一學生集體訂購實體書套裝，當中包括了電子課本帳戶，以登入出版商的網上一站式平台，讓學生在老師的指導下，於課堂上及課餘時間透過網上互動練習及多媒體資源，完成網上的電子課業，提升學習的興趣和能力。
本科為提升學生對學習中史的興趣，課堂多以電子教學為主，除了師生的電子課本外，還有許多輕鬆有趣的簡報、教學影片作為教學工具，配合本年度學生新登記的學生帳戶，學生可透過網上互動練習及多媒體資源如Kahoot!、Quizzizz、Nearpod等進行e-課堂活動，加強學習的趣味性。
學科活動
本科歷年來舉辦了多姿多彩的學科活動，本科於疫情前亦籌辦了不少遊學團，包括2017年7月及2019年4月份參與「同根同心—香港初中及內地學生交流計劃之廣州的西式建築及其歷史文化兩天遊」、2018年7月份參與「省外行香港中學生內地交流計劃—貴州的民族文化及自然天文探索之旅五天遊」等，以擴闊學生的視野和眼界。中史科亦於2020-23年疫情期間舉辦了多姿多彩的活動，分別有: 中國歷史網上話劇之回望長安、從「三國」中尋找中國歷史的興味講座等，以上活動均以網上形式進行。此外，本科亦參與一年一度的校外活動如: 「紫荊盃」全港中小學生中國歷史文化知識競賽 及「全民國情知識大賽」，同學均積極參與。
2023年本科還參與了: 「文史築跡•玩創歷情」VR創作比賽、《金紫荊廣場五四升旗禮 2023》、如何透過文物培育學生人文素養研討會。另外，本科亦主辦了中國歷史人物演講比賽暨華服日、優秀品格的歷史人物演講比賽 及 初中中史問答比賽等等。透過多姿多彩的活動，有助提升學生的學習興趣，從而培養學生的愛國情懷及國民身份認同。
2024年4月份份本校四位初中同學參與了由國史教育中心舉辦之歷史文化講堂- 電台講演活動，成功入圍，並於8月1日前往新城電台錄製自行編劇的「車仔麵之物競天擇、適者生存」廣播劇。7月份中史科與國民教育科亦分別舉辦了: 「滬港同心青少年考察交流團」、「 薪火相傳 」平台系列：南京歷史及傳統文化探索之旅及「廣州歷史文化深度遊」。同學們透過親身參與和實地考察，擴闊視野，提升學習趣味，從而培養學生的文化素質、愛國情懷及加強了學生的國民身份認同。
高中中學文憑試課程
本校歷年來也開設高中中國歷史科，歷屆的中學文憑試中，本校修讀中國歷史科的學生均考取優異的成績。今年2023年修讀中史科的中六學生其中一位同學考獲5*，成績令人鼓舞。選修中史科的畢業生升學及出路多元化，大學主修的科目包括中文系、政治與行政學系、歷史系、教育、社會學、工商管理、會計科等。
總結
本科旨於讓學生更清楚了解祖國從傳統至現代的發展和演進，有助學生投身社會之後，建設香港，貢獻祖國。本科會繼續積極籌辦各類型活動，配合初中中史科新修訂課程以及國民教育，務求加強學生的學習興趣，從而培養學生的文化素養和民族認同感。
國慶中秋華服日2023年10月
悼念南京大屠殺死難者公祭活動2023年12月
學友社家國問答比賽得獎同學2024年2月
粵港飲食文化電台廣播劇2024年5月
滬港同心上海遊學團2024年7月
【完】